Web-trotteurs des lycées

Web-TV participative

Information

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Brest
FR France
Site internet http://trotteurs.ac-rennes.fr/
Maturité

Mature

A propos du projet Éditer

Chaque année, une centaine de jeunes lycéens apprennent les bases de l'écriture journalistique dans des activités pédagogiques qui mêlent les différentes disciplines et leur font découvrir des événements culturels et scientifiques à Brest … et ailleurs. Depuis maintenant 5 ans, l’accent est mis sur l’interview vidéo, de la prise de vue à la mise en ligne sur internet. Les web-trotteurs publient leurs reportages vidéo sur un médiablog, outil web 2.0 développé en collaboration avec la ville de Brest et avec le soutien de la région Bretagne.

En quoi ce projet est-il singulier et créatif ? Éditer

Développement d'un outil spécifique adapté à la publication de reportages multimédia de façon collaborative avec des élèves. Mise en place d'une Web-TV participative.

Quelle est la plus-value sociale du projet ? Éditer

Favoriser le développement de la citoyenneté et l’accès à l’autonomie chez des jeunes de 16 à 18 ans, en leur permettant de s’initier aux nouveaux modes de diffusion de l’information, dans une position d’acteurs et non de consommateurs. Nous avons constaté que ce projet peut intégrer les objectifs pédagogiques annuels de différentes disciplines, tout en apportant une ouverture humaine, scientifique, culturelle, linguistique et technologique à des élèves qui d’habitude ne sont pas sollicités par l’institution (parce qu’issus de filières technologiques ou professionnelles, parce que non identifiés comme « littéraires » ou « scientifiques »). Ils en sortent, si ce n’est changés, du moins motivés !

Quel est le potentiel de déploiement de cette initiative ? Éditer

Le médiablog est développé en logiciel libre. Il est également déployé dans une quarantaine de structures associatives de la région brestoise.

Quel a été le facteur déclenchant de ce projet ? Éditer

Quel est le modèle économique de ce projet ? Éditer

Ce projet met-il en œuvre une forme d'intelligence collective et si oui, en quoi ? Éditer

Ce projet participe-t-il de la protection de l’environnement, et plus généralement, de la transition écologique ? Si oui, en quoi ? Éditer


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